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发布时间:2018-06-18   作者:左汶骏    点击:1567

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近日,外文出版社耗费两年多时间精心打造的中、英、德文版图书《从甲骨文到E-publications——跨越三千年的中国出版》问世,并于10月10日举行了隆重的新书发布会,中国外文局副局长兼总编辑黄友义,本书主编者、出版史研究专家肖东发教授以及业界的多位专家、多家媒体出席了发布会。

据了解,在近几天的报名中,考生报考顺利,其中有个别问题值得未报考考生注意,如转专业考生直接在网上增报专业即可,转区县的考生报考时也可直接在网上选择。

在被这些不断涌现的自强不息的大学生们感动的同时,郭荣更感受到了作为教育工作者身上承担的担子。“人们渴望教育公平,是因为当前还存在教育不公的现象,解决教育公平的根本途径是加大对教育发展的支持力度,促进教育在短时间内再上新台阶。相信在政府、社会、学校三方面的共同努力下,我们离社会公平将越来越近。”(本报记者郑晋鸣采写)

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对于报告中提出的改革学生资助体制的建议,人们在表示赞同的同时,也提出疑问:“政府到底应该增加多少拨款?应该合并哪些资助项目?”美国学生资助机构负责人表示:“没有具体建议,我们的改革根本无法进行。”也有人批评说:“让更多学生接受高等教育,这正是我们每天都在为之努力的工作,根本无须报告多此一举的建议,报告中很多内容无非是些陈词滥调。”

五是从细节抓起,强化执行力。近五年,学校的执行力在不断提高,得益于我们始终狠抓了“五大细节”的建设:一是善于沟通,形成沟通机制;二是善于把合适的人放在合适的岗位上,形成充满活力的用人机制;三是善于授权,形成职责权利相一致的行政管理机制;四是善于规范工作流程,形成任务跟踪检查机制;五是善于执行纪律,形成奖惩机制。

眼下,中学兴办“出国留学班”还处于萌芽状态,但社会各界已褒贬不一。其中,有专家提出质疑,认为这样做实际上挤占了公办资源,有违教育公平。

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省教育厅副厅长黄俭称,一些校长被功利心和社会舆论束缚住了手脚,过早文理分科,容易造成学生知识面狭窄,对培养他们的创新思维、综合素质及长远发展不利。他还表示,省教育厅将严查这些违规行为,对相关责任人进行严肃处理,强力推进“为了每一个学生全面发展”的高中课改。(记者赵莉)

虽迎客仅4月有余,但在历史悠久的古地陕西乾县,风波庄酒楼已然颇具声名。竹楼、水酒,有客来,众小二遂迎上:“有请大侠。”入得厅堂,更是满眼武林气派:壁悬倚天、屠龙,座设全真、武当,及至桌椅亦镌刻殷天正、黄药师等名号以示主次。

  形成读书的风气,对于建设学习型教师队伍非常重要。这似乎已经是教育界的共识,但真正下力气做这件事的,在全国并不见得是多数。这其中的原因很多,“一门心思抓升学,哪有闲心管读书”是重要原因;还有个重要原因就是:搞一次读书活动易,要形成读书气氛难;而难中之难是,在一个地区大面积形成读书的话语氛围,把读书事业持续下去。那付出的不是一天两天,而几乎是一年到头全过程;而且必须有行之有效的招儿。  记者日前了解到,山东烟台正在开展的教师读书活动,唤起了教育工作者们很大的读书热情,包括教育局长、校长、教研员、老师等几乎都捧起书本,与书交起了朋友。“构建学习型组织促进教师专业成长”的读书工程从去年秋天在烟台开始大范围酝酿,今年开始全面展开。一种浓厚的读书气氛在烟台教育界荡漾开来。  “要求教师做到的我们必须首先做到。”这是烟台市教育局局长刘连基同志在全市教育局局长会议和全体干部会议上号召大家读书时多次提到的一句话,每次讲话中的旁征博引显示出他个人的读书实力,“少一点烟酒味、多一点书卷气”是他对全体机关干部和中小学校长的谆谆告诫。他还要求《烟台教育》从2006年第一期开始开辟“阅读现场”专栏,刊登行政领导和市级教研人员撰写的书评、书目推介和读书心得等。市教科院徐建敏院长也是一个阅读兴趣十分广泛的人,他的阅读涉及哲学、科学、历史、文学和教育心理诸多方面,他要求全体教研员人人争当读书先锋,并倡议全院从四月份开始举办读书报告会,每次两人,每人一个半小时,目前读书报告会的日程表已经安排到了明年一月。在赴13个县市区走访的过程中,我们深刻地感受到一些乡镇的教委主任和学校的校长不仅自己率先读书而且已经成为教师读书的引路人。莱州市虎头崖镇教委主任唐炳荣早在2004年11月就倡议成立了全市第一个教育科研青年教师志愿者协会,目前这个协会已经从最初的32人增加到52人,占到全镇中小学教师总数的1/3。2005年年初,唐主任又发起成立了包括13名中小学校长在内的校长发展学校。协会每个月集体活动一次,校长发展学校每半个月活动一次,其中一项重要内容就是共同交流读书体会,或者阅读唐主任从各级刊物媒体剪贴下载的反思案例和精品文章,他还为每篇文章撰写了精彩的推荐语录。连续两个春节,所有的协会成员和校长都收到了唐主任为他们准备的一份特别“年货”——一张市新华书店的百元书卡。在中国金都招远市,实验小学赵学杰校长要求每个教师每个学期撰写40大页(16K)的读书笔记和20小页(32K)的阅读反思,而他自己的读书笔记和阅读反思已经装订成了厚厚的两大本。在龙口市南山双语实验学校,第一个走上教师读书报告会讲台的是年轻而诚恳的林允修校长。龙口市润新小学的徐剑军校长把《红楼梦》读了五遍,用她自己的话说,对该书的理解已经达到“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的境界,她始终坚信读书不仅可以丰厚教师的文化底蕴,而且可以提升教师精神生活的水准。在领导示范和榜样力量的感召下,这些区域和学校的教师读书活动已经蔚然成风。  “书香校园应该成为建设文明社区的主导力量。”这是芝罘区毓璜顶小学李瑞果校长经常挂在嘴边的一句话,在这个始终微笑的女校长看来,读书是幸福的,读书的女人是美丽的。她曾在《人民教育》杂志上撰文写道:作为一所百年老校的校长,如何在新课程改革的大潮中积极促进学校、教师和学生的共同成长,并进一步发挥学校在社区、家庭中的引领作用,实现学校、家庭和社区的和谐发展一直是她深刻关注的现实问题。于是学校的读书活动从教师到学生,从学生到家长扎实开展起来。2006年1月20日,芝罘区工人子女小学的“母亲教育学校”正式挂牌成立,当被问及初衷,年轻的曹瑞敏校长这样回答:“让每一双推动摇篮的手都充满智慧的光芒,让每一位优秀母亲都成为学校不可或缺的教育资源是我们矢志不移的追求。”“腹有诗书气自华,最是书香能久远。”在人间仙境蓬莱市易三实验小学教学楼前的刊板上的两行大字道出了学校师生对读书意义的深刻理解。这是一所以英雄的名字命名的学校。元旦前夕,首届校园读书节就拉开大幕,藏书之家评选活动和读书征文比赛同时进行,“让读书成为我们每天的生活,让浓郁的书香辐射社区。”章蓬生校长在开幕式上的一席话久久回荡在我们的耳边。芝罘区万华小学是一所具有悠久读书传统的学校,2006年3月22日,第九届校园读书节在400余名家长代表和全体师生的掌声中开始,浑身书卷气的孙寒松校长意味深长地说道:“如何继承学校的读书传统发挥校园文化的社区辐射作用一直是新一任领导集体思考的一个大问题,明年第十届校园读书节要全面总结我们读书的经验。”在和广大校长接触的过程中,我们欣喜地注意到很多学校不仅把读书作为促进教师专业化成长和彰显校园文化特色的凭借,而且赋予了书香校园深刻而博大的意蕴。  “这是校长送给我的生日礼物。”在开发区第一初级中学进行的一次小型读书研讨会上,年过半百的王惠娟老师把《把信送给加西亚》、《细节决定成败》等几本书放在记者的面前,在其中一本书的扉页上有这样一段文字:“作为校长,我感谢你!感谢你为《教育心桥》的成长所付出的一切,感谢你《感动一中》的肺腑之言;作为同事,我敬佩你,敬佩你的严谨教风和对学生的关爱之情。祝你生日快乐!姜学清/2004/6/1。”2005年9月20日是青年教师林海红老师的生日,在校长赠书的扉页上是这样的文字:你是我特别倚重和欣赏的中层干部之一。事务性的工作要做好,更重要的是能潜心研究,捕捉住关键环节。姜校长是烟台为数不多的硕士校长之一,从大学教师到机关干部再到中学校长,他在岗位频繁变动的十余年时间里坚持翻译并出版了《日常生活中的社会心理学》、《现代医疗批判》两本近30万字的著作。他坚信读书是他打造“学术校园”的坚实基础,而且读书决不应该成为每个教师额外的要求或繁重的负担,读书可以是一个人生活的方式,读书应该是快乐的,书为什么不可以作为校长送给教师的礼物呢?当书籍成为自己的生日礼物,教师是怎样的一番感受呢?“书是校长希望我们努力的方向,校长就是要用书中的理念和方法引导我们做好各自的工作。”这是刘翠玲老师的理解;“书拉近了我和校长间的距离,校长的赠言更是对我莫大的鼓励,我真的很感动。”这是孟春燕老师的理解;“姜校长曾经是我的老师,也是我今日的榜样。在浮躁的当代,老师应该静下心来成为文化人、读书人,成为学生的榜样,因为让学生亲近书应该是学校的责任。”年轻的杨慧蕴老师这样理解她的校长。在和教师们近100分钟的交流过程中,记者好像也理解了姜学清校长的良苦用心。  “教师的个性化阅读可以是群体共享的资源。”说这话的是获得“2005年山东省十大创新校长”称号的莱州市双语学校赵福庆校长。在他看来,每个教师都有不同的成长背景,都有不同的兴趣爱好,所以我们只能看到自己想看到的东西,所以一千个读者才会有一千个哈姆雷特。一方面,我们鼓励教师在从读书到多读书的过程中,逐渐增强自己的文本选择和鉴赏能力,鼓励教师个性化地读书;另一方面,通过定期举办读书汇报会和在校报校刊公开发表读书心得的方式,在交流和分享的过程中使教师感受其他教师对同一文本和不同文本的个性化理解。“在引导教师读书的过程中,我们倡导替代式阅读的方法。”芝罘区葡萄山小学的王翠敏认为,让所有的教师每年读一本或者几本书对于培养教师的阅读习惯、建立学校的理论学习制度无疑是必要的,但对于尊重教师多样化的读书兴趣、鼓励教师多元化读书就相对显得狭隘些,我们鼓励教师的替代式阅读,使得每个教师的读书收获成为我们所有教师的收获。莱州市莱州镇中学的赵祥智校长也是一位特别看重教师读书并积极寻求读书策略的人,他激情而理性的谈吐给我们留下深刻印象,“十一五”期间,他申报的一项市级课题的研究方向就包括“教师读书合作共赢”这样的专题。是的,几位校长关于读书策略的见解消除了记者萦绕内心的诸多困惑。  以书为友,与读书的人们为友,感受他们的所思所想,内心快乐无比。正是那阵阵书香、正是那朗朗的读书声,使得今年半岛的春光别样明媚,使得烟台的教育更有后劲!(特约通讯员管锡基本报记者卜之)  《中国教育报》2006年4月13日第5版

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六年级小学生杨蔓一说:“感觉打‘×’就是被判死刑,没希望了。可每回看到‘?’,我会觉得还有希望,这道题可以再想想,说不定第二遍就能做出来。”其他同学也赞同杨蔓一的看法,认为看到“×”会让自信心受挫。

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第一,为了避免用工单位规避劳动合同法律义务,侵害劳动者的合法权益,实施条例规定,用工单位应当履行劳动合同法第六十二条规定的义务。这些义务包括支付加班费、绩效奖金,提供与工作岗位相关的福利待遇,连续用工的要实行正常的工资调整机制等。如果用工单位不履行这些义务,依照实施条例的规定用工单位就必须承担相应的法律责任。

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其一,学校性知识教育与性道德教育错位。北京大学教授、中国性学会理事长徐天民在接受记者采访时表示,目前,国内中小学生的青春期性教育课程往往局限于生理卫生课,而课程以及教学课本中涉及到的往往是男女生殖器官的介绍、不同的生长发育特征等知识性内容,“生理知识并不能等同于性知识,这是现在很多教育工作者面临的误区。”徐天民指出,目前中小学的青春期教育教材缺乏规范,往往过分描写和渲染人体器官、性交等知识,而对性道德、性文明等知识“轻描淡写”。“我曾经翻阅一本青春期的课本,里面用了很大篇幅用彩图描述人体的器官,授课的老师告诉我,她上生理卫生课时就直接跳过了这些章节,这更容易让学生产生好奇心和神秘感。”“性健康教育有其特有的方法,除了生理健康课,还需要通过咨询、道德教育、个别访谈、调查等来配合。”徐天民还指出,目前在“性”的问题上还没有一个统一的概念、性健康教育的内容和方法也没有权威科学的标准,目前从全国到地方都没有关于中小学性健康教育方面的教学大纲和教材。


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